Conscientes de que estamos viviendo una crisis ambiental sin precedentes y que las actividades humanas constituyen la principal causa,
Conscientes de que el cambio climático es una amenaza real y existencial,
Conscientes de que la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural), la deforestación y la agroindustria intensiva están cambiando el clima de la Tierra, desestabilizando el sistema climático,
Conscientes de que el desarrollo sostenible descansa sobre la aceptación de que es posible y necesario, de que debe hacerse sostenible, perdurable y viable en el tiempo y de que la sostenibilidad debe ser económica, social, cultural y ambiental,
Conscientes de que es necesario e imperioso que el Estado en todas sus instancias desarrolle adecuadas políticas públicas, que deben estar soportadas en estudios de impacto ambiental para asegurarse que el equilibrio entre el fomento de las energías se desarrolle en consonancia con el medio ambiente y el desarrollo sostenible,
Conscientes de la necesidad de que la ciudadanía no sea un ente pasivo y pueda ejercer libremente sus derechos de acceso a la información, la participación y acceso a la justicia en asuntos ambientales,
Conscientes de que el daño que se causa al medio ambiente constituye un impedimento para el disfrute de los derechos humanos y al mismo tiempo, el respeto a los derechos humanos coadyuva a proteger el medio ambiente y promover el desarrollo sostenible,
Conscientes de que un medio ambiente limpio, sano y funcional es parte integral del disfrute de los derechos humanos y la vida digna, como los derechos a la vida, la salud, la alimentación, al agua, entre otros,
Conscientes de que la comunidad académica, entiéndase en su sentido más amplio: docentes, maestros, profesores, investigadores, de todos los niveles, tienen un compromiso ético y moral con la educación, formación y sensibilización de los ciudadanos, como una de las más eficaces estrategias para comprender y poner en práctica las acciones y medidas contra el cambio climático,
Conscientes del impacto positivo que puede tener en la lucha contra el cambio climático, la acción coordinada de la comunidad académica, apoyando, asesorando, monitoreando, investigando, realizando estudios de impacto ambiental, promoviendo debates,
Hemos decidido,
1. Crear una Red Académica sobre Cambio Climático, Energía y Derechos Humanos (RICEDH) con el fin de:
a. A. Promover la protección del clima, la transición energética y garantía efectiva de los derechos humanos bajo un enfoque de complementariedad,
b. Fomentar el conocimiento en los temas afines a la Red constituida y su divulgación,
c. Propiciar ideas, propuestas, experiencias académicas y buenas prácticas que permitan avanzar en la salvaguarda de principios y valores universales
2. Establecer un Consejo que desarrollará el plan de trabajo de la Red y el avance de sus actividades y seguimiento de sus fines,
3. Constituir un Observatorio Ciudadano para monitorear el cumplimiento de la Agenda 2030 y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, cuyos objetivos y lineamientos se definirán en el documento constitutivo.
4. Esta Red estará abierta a la participación de las y los interesados que a título individual y/o institucional manifiesten su voluntad de integrase.
Se firma a los veinte días del mes de septiembre de dos mil diecinueve en la Ciudad y Puerto de Veracruz, México.
Veracruz, septiembre 2019